家长们20年后你们的孩子是什么样

或许，你们也曾苍茫，在现在这个瞬息万变的年代，孩子当下的教育能不能跟得上未来社会的开展?他们的哪些才能将在20年后还具有竞争力?

中教君先带我们剖析三组数据，看看闻名儿童心理专家兰海猜测的未来。

第一组是20和47%。也就是说现在的作业20年之后有47%会消失，将近一半的人会赋闲。

第二组是20和65%。20年今后可能有65%的作业岗位是现在的我们所不知道的。

第三组是45%和55%。是指每个人进入职场作业的时分，实际上使用到或许被评估的归纳才能傍边，只要45%源自学校学习的、可以用标准化办法测试出来的成果;而剩下的55%是我们身上所具有的其他的根底才能，包含独立思考的才能、沟通表达的才能、自我认知的才能。

那么，面对国际的千变万化，终究什么样的孩子才能在20年后照旧坚持竞争力?

第一种：

对新事物保有好奇心的孩子

每个孩子刚出生时都是对这个不知道的国际充满了好奇心，总是想一探究竟，这便是科学界常说的科学精力。可是，这种才干不是孩子天然生成就有的吗?

“别乱问”、“别乱动”，相似这样的话你有没有和孩子说过?如果有，这很可能就是孩子生长过程中好奇心和探究精力的“杀手”。

开展中国家科学院院士、中国心思学会原理事长张侃强调，当下所推动的前期家庭教育，并不是说让家长早早地赶着教孩子数数、认字，而是期望爸爸妈妈早点意识到要维护好孩子的好奇心和爱好。

如果总是不等孩子好奇和探究，就早早将各种常识强行“灌输”给他们，孩子的好奇心就得不到滋补，爱好很简单被消灭。等孩子长大后，可能最厌烦的就是学习，也厌烦触摸新的东西，真的变成了“厌”。这样的孩子在不知道和改变的国际中也可能会最早被筛选。

孔子讲，学而不厌，诲人不倦。再看这句话，“学而不厌”也是树立在对新鲜事物有稠密爱好基础上的。为什么不厌倦?由于孩子一向保有稠密的爱好，在好奇心的驱使下，孩子才干够想要去探究，并且在探究的过程中不断收到杰出的反应，然后愈加自动地再往更深层次探究。

和孩子所学的常识相比，这种对事物产生爱好的才干，才干和20年后的未来衔接起来，才是确保孩子在剧变中仍有不断的探究精力，仍然具备竞争力的中心素质。